Uma das atuações dos engenheiros florestais no estado do Rio de Janeiro é em empresas de Consultoria Ambiental que fornecem serviços para o licenciamento ambiental. Visando a preparação dos estudantes de engenharia florestal formados na UFRRJ para a atuação como profissionais no estado, o presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência de uma estagiária em uma empresa de consultoria ambiental. A atuação da estudante foi avaliada através das experiências obtidas pela mesma de acordo com as facilidades e dificuldades encontradas na realização de atividades dentro da empresa. O resultado do trabalho demonstra que a estudante possuía bons conhecimentos para a realização das atividades e foi percebida uma maior facilidade do que dificuldade por parte da estagiário, porém o conhecimento adquirido dentro da empresa pode ser considerado essencial para a formação da estudante. Pode-se concluir que a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro prepara seus estudantes para o mercado de trabalho no Estado do Rio de Janeiro porém, é necessário que haja um maior incentivo na realização de atividades externas à instituição de ensino, para a melhor preparação profissional dos mesmos.
One of foresters roles in the state of Rio de Janeiro is within companies that provide consulting services for environmental licensing. In consideration of UFRRJ forestry students preparation to work as professionals in the state, this paper aims to report the experience of a trainee in an environmental consultancy. The student's performance was evaluated based on the ease and difficulty with which she carried out a variety of activities within the company. The result of the study indicates that the student possessed satisfactory knowledge to complete activities. While the trainee found the majority of tasks relatively easy, the knowledge gained within the company can be considered essential to the student's professional development. In light of this case, the Federal Rural University of Rio de Janeiro is encouraged to enhance its preparation of students for the state job market by more strongly incentivizing activities outside of the educational institution.
